Für eine Transformation des Schulsystems
Neue Wege aus der Sackgasse
Wir entwickeln wissenschaftlich fundierte Strategien zum Aufbau eines lernenden Schulsystems für das 21. Jahrhundert und helfen bei der Umsetzung.
Neue Pfade zur Schule der Zukuft
- Die Fähigkeit unseres Schulsystems zur Erneuerung ist erschöpft. Seine herkömmlichen Reparaturmethoden greifen nicht mehr.
- Um die Probleme unserer Schulen zu lösen, brauchen wir Innovation in einer neuen Größenordnung – doch diese wird durch strukturelle Blockaden systematisch verhindert.
- Soll das deutsche Schulsystem wieder zukunftsfähig und international führend werden, ist ein fundamentaler Strategiewechsel erforderlich.
Die Fähigkeit unseres Schulsystems zur Erneuerung ist erschöpft. Seine herkömmlichen Reparaturmethoden greifen nicht mehr.
Um die Probleme unserer Schulen zu lösen, brauchen wir Innovation in einer neuen Größenordnung – doch diese wird durch strukturelle Blockaden systematisch verhindert.
Soll das deutsche Schulsystem wieder zukunftsfähig und international führend werden, ist ein fundamentaler Strategiewechsel erforderlich.
- Die Fähigkeit unseres Schulsystems zur Erneuerung ist erschöpft. Seine herkömmlichen Reparaturmethoden greifen nicht mehr.
- Um die Probleme unserer Schulen zu lösen, brauchen wir Innovation in einer neuen Größenordnung – doch diese wird durch strukturelle Blockaden systematisch verhindert.
- Soll das deutsche Schulsystem wieder zukunftsfähig und international führend werden, ist ein fundamentaler Strategiewechsel erforderlich.
Die Zeit für kleinschrittige Veränderungen im Rahmen der engen Spielräume des bestehenden Systems ist vorbei. Stattdessen müssen wir den Mut haben, mit dem Aufbau neuer, innovationsfähiger Strukturen und Prozesse zu beginnen.
Das New School Lab ist ein Think Tank, der die erforderlichen neuen Strategien entwickelt – wissenschaftlich fundiert und praktisch umsetzbar. Dabei konzentrieren wir uns weniger auf das „Was“ der anstehenden Veränderung und mehr auf das „Wie“ – also das Handwerkszeug der Innovation, denn hier gibt es das größte Erkenntnisproblem.
Wichtige Grundlagen für unsere Arbeit sind das Wissen und die Erfahrungen aus besonders innovativen gesellschaftlichen Bereichen wie z. B. der Informationstechnologie sowie die internationale Forschung zu soziotechnischer Innovation und Systemtransformation.
Unsere Initiativen
Weimarer Gespräche: Neue Impulse für Bildungsinnovation
Einmal im Jahr laden wir führende Bildungsexpert:innen zu einer Konferenz auf Schloss Ettersburg ein. Dort nehmen wir die wichtigsten Innovationsblockaden des deutschen Bildungssystems in den Blick und entwickeln neue Lösungsansätze.
100-Prozent-Schulen für Lesekompetenz
Wie viele Kinder sollen am Ende ihrer Schulzeit gut lesen, schreiben und rechnen können? Alle! Gemeinsam mit innovativen Schulen entwickeln wir an zwei Standorten ein Modell für 100-Prozent-Schulen mit dem Schwerpunkt Lesekompetenz.
Team
Eileen Egbert unterstützt die Organisation der Weimarer Gespräche in der Funktion als Projektassistenz.
Zuvor war sie als freiberufliche Dozentin und Organisatorin von Bildungsveranstaltungen tätig, unter anderem für die Konrad-Adenauer-Stiftung sowie für Education Y.
Publikationen
From Factory to Platform: A New Blueprint for the Schools of the Digital World
CSI Working Paper, 2025
The industrial-age school system no longer fits the digital era, creating a gap that traditional reforms cannot bridge. Applying principles of the 21st century information economy, particularly digital platform models, offers a solution to this predicament. The paper predicts that schools will become open infrastructures enabling diverse, customised learning experiences through external providers.Mission: Alle Kinder können lesen. Auf dem Weg zu einer neuen Strategie für die Transformation des deutschen Schulsystems
Was muss geschehen, damit alle Kinder am Ende ihrer Schulzeit gut lesen können? Wie können Schulen zu lernenden Organisationen werden, die so lange an diesem ambitionierten Ziel arbeiten, bis es erreicht ist? Und kann es mit Hilfe von „Missionen“ gelingen, die anstehende Transformation der Schulen zu gestalten?Ein Booster für die Transformation des Schulsystems. Wie mit „Missionen“ der Motor der Schulentwicklung gestartet werden kann
Mit dem Werkzeug der „Missionen“ kann es uns 20 Jahre nach PISA gelingen, den Motor der Schulentwicklung anzuwerfen und einen großen Sprung nach vorne zu machen.Mission: Bildung für das 21. Jahrhundert. Wie die Transformation der Schule aus der Corona-Krise heraus gelingen kann
Trotz aller Anstrengungen, das deutsche Schulsystem besser und gerechter zu machen, stagniert dessen Leistungsfähigkeit seit Jahrzehnten. Soll aus der Corona-Krise heraus eine Transformation in Gang gesetzt werden, an deren Ende das gerechte und leistungsfähige Schulsystem des 21. Jahrhunderts steht, sind völlig neue Strategien erforderlich. Für die Bearbeitung solcher großen gesellschaftlichen Herausforderungen steht mit den sog. „Missionen“ eine neue Generation innovationspolitischer Instrumente zur Verfügung. Missionen werden heute bereits in vielen gesellschaftlichen Feldern wie der Energie-, Gesundheits- und Umweltpolitik eingesetzt und sollten auch im Bereich der schulischen Bildung erprobt werden.Lehren aus der Energiewende für die digitale Transformation der Schulen
Seit Jahrzehnten versagen die Maßnahmen, mit denen wir die chronischen Probleme unserer Schulen lösen wollen. Um den dringend erforderlichen Wandel in Gang zu setzen, benötigen wir völlig neue Strategien. Ein Blick auf die Geschichte der Energiewende zeigt, dass die anstehende Transformation im Rahmen einer neuartigen „Mission für die digitale Welt“ gestaltet werden muss.Fangt an mit Fridays for Bildung!
Das Schulsystem kann sich nicht selbst transformieren – der Tatendrang muss aus der Zivilgesellschaft kommen. Doch soll aus der Krise heraus eine wirklich erfolgreiche Transformation eingeleitet werden, müssen wir unsere Strategien radikal ändern.Kontakt
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